一、新藝術(shù)風(fēng)高考勵(lì)志海報(bào)

    華麗的字體設(shè)計(jì)，立體效果的鯉魚元素，視覺上呈現(xiàn)一種鯉魚躍龍門的觀感，同時(shí)搭配自信的“高考必勝、金榜題名”文案，營(yíng)造出對(duì)高考的絕對(duì)自信，極大鼓舞考生信心。前者的立體設(shè)計(jì)有種躍然紙上的絕對(duì)霸氣，后者則是委婉中帶有倔強(qiáng)的堅(jiān)持，兩者用不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，都在彰顯“祝?？忌扉_得勝”的高考勵(lì)志主題。

二、大氣磅礴風(fēng)高考勵(lì)志海報(bào)

    此組海報(bào)，以深海藍(lán)為背景，有種徜徉在知識(shí)海洋中的視覺感。此外，前者借用放大版的書籍和鋼筆元素，傳遞著祝愿所有考生皆能一舉成名的美好心愿。后者則是借用洶涌而來的記憶，頃刻傾注在筆尖，落實(shí)到答題卡上，營(yíng)造一種考場(chǎng)上文思泉涌的視覺感，也是一種對(duì)考生的美好期望。兩者風(fēng)格，都以大氣磅礴之勢(shì)鋪開，傳遞一種高考勝券在握的決勝心態(tài)。

三、復(fù)古簡(jiǎn)約風(fēng)高考勵(lì)志海報(bào)

    復(fù)古的基調(diào)，迎面給人一種厚重之感。前者以奔跑在數(shù)學(xué)公式上，追逐學(xué)士禮帽的考生，營(yíng)造一種高考勝利在望，少年未來可期之感。后者則是以光影的對(duì)比，從筆尖綻放出來的光芒將會(huì)帶著考生走向更加光明的未來，契合“決戰(zhàn)高考，全力以赴，下筆如有神”的主題。兩者的主人物雖是奔向不同的方向，但無疑都有著光明的未來，借此傳遞出對(duì)考生熱忱的祝愿。

四、立體主義風(fēng)高考勵(lì)志海報(bào)

    剪影人物，立體通知書，此組海報(bào)在設(shè)計(jì)上，用平面的技巧呈現(xiàn)出立體之感。前者剪影人物，放大的剪影，像是預(yù)示著高考考生即將到來的成功，符合高考勵(lì)志的主題，而后者則是將紅絲帶纏繞的錄取通知書躍然紙上，給人一種高考勝券在握，大學(xué)在向你招手之意。兩者雖立意不同，但都是滿滿對(duì)高考考生的鼓勵(lì)與祝愿。

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